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 宿遷學(xué)院位于宿遷市區(qū)南部，東南西北分別由黃河南路、下相路、飲馬堤路、楊公路界為梯形塊狀，古楚路貫穿校園東西，把校園分為南北兩個(gè)校區(qū)。飲馬堤路西和下相路南分別由200m寬的綠化風(fēng)光帶，與黃河、南外環(huán)相連。本次規(guī)劃設(shè)計(jì)為二期工程，配合一期校區(qū)既有功能，整體規(guī)劃包括教學(xué)樓、現(xiàn)代教育中心、學(xué)生公寓、食堂、圖書(shū)館、試驗(yàn)場(chǎng)、實(shí)習(xí)工場(chǎng)、學(xué)生活動(dòng)中心、風(fēng)雨操場(chǎng)等重要單元建筑。 

 設(shè)計(jì)概念： 

1.以人為本——校園為莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的空間，一切規(guī)劃應(yīng)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的效率及便利為前提。 

2.以文化為底蘊(yùn)——傳統(tǒng)的校園布局充斥著封建的對(duì)稱(chēng)與呆板，對(duì)中國(guó)古代園林的設(shè)計(jì)思維導(dǎo)入校園環(huán)境。

3.以水為內(nèi)涵——水景的運(yùn)用，軟化校園的空間架構(gòu)，豐富校園的整體環(huán)境，將山水的意境帶入校園。

4.以園融為手法——打破垂直水平的交通流線，在蜿蜒曲折、柳暗花明的架構(gòu)中，尋回中國(guó)人對(duì)于環(huán)境特有的細(xì)膩情感。